|
|
|||
|
انزوای ایران و بورس نفت «محکوم به شکست» بورس نفت ایران روز یکشنبه، ۲۸ بهمن، در جزیره کیش راه اندازی شد فریدون زرنگار راديو فردا: وزير نفت جمهوری اسلامی، در افتتاح فاز اول بورس فرآورده های نفتی در جزيره کيش گفت، ايران به رغم ۱۰۰ سال توليد نفت و توليد بيش از ۶۳ ميليارد بشکه نفت، هنوز سهمی در تجارت جهانی نفت ندارد. رییس سازمان بورس تهران نيز در همين مراسم ابراز اميدواری کرد که بورس بتواند به شفاف سازی قيمت ها کمک کند. بازار بورس فرآورده های نفتی با چه هدفی راه اندازی شده است؟ دکتر علی رضا احمدی، روزنامه نگار و تحليل گر اقتصادی در تهران به رادیو فردا می گويد : يکی از دلايلی که دولت جمهوری اسلامی به راه اندازی بورس نفت مبادرت نموده، اين است که از قافله رقابت با بورس های نفت موجود در لندن و نيويورک و بورس های در حال پيدايش به ويژه در دوحه و روسيه عقب نماند. يکی ديگر از اهدافی که دولت ايران از راه اندازی بورس نفت دنبال می کند اين است که معاملات نفت و فرآورده های نفتی را با پول ديگری به غيراز دلار انجام دهد. وی افزود: اين طرحی است که در دنيا فقط ايران، ونزوئلا و اکوادور از آن دفاع می کنند و به اعتقاد من محکوم به شکست است، زيرا نفت در بازار لندن مانند بازار نيويورک با دلار قيمت گذاری می شود و اگر به عنوان مثال آن را با يورو معامله کنيم در واقع، در بورس نفت ايران يک عمليات مبادله ارزی انجام داده ايم. علی رضا احمدی، روزنامه نگار در تهران: وقتی يک کشور نتواند بورس اوراق بهادار خود را سامان دهد و شاهد مداوم نزول شاخص و ضرر و زيان سهام داران آن در دو سال اخيربوده ايم چگونه می تواند بورس نفت را از ابتدا تأسيس کند و آن را به مرحله کارايی برساند. دکتر جمشيد اسدی، کارشناس اقتصادی در پاريس، راه اندازی بورس فرآورده های نفتی را بيشتر کاری «تبليغاتی» و با هدف فرار از تحريم های بين المللی ارزيابی می کند. وی به رادیو فردا می گوید: من فکر می کنم که مسئله بيشتر تبليغاتی است تا اين که فايده ای برای بورس فرآورده های نفتی داشته باشد. کما اينکه پيش از اين هم بورس محصولات کشاورزی راه اندازی و با شکست بسيار فاحشی روبرو شد و يا بورس محصولات فلزی، که آن هم رونق چندانی ندارد. آقای اسدی افزود: منظور از بورس اين است که شرکت های خصوصی بتوانند در رقابت با يکديگر، کالاها را به ميزانی که در همان زمان يا در آينده لازم دارند، خريداری کنند. اکنون ايران مورد تحريم است و برای کشورهای تحريم کننده تفاوتی نمی کند که ايران به صورت شرکت دولتی عمل کند يا شرکت بورسی و در حقيقت اين بورس نمی تواند ايران را از شرايط تحريم درآورد. پیچیدگی مکانیسم بورس نفت دکتر علی رضا احمدی، با اشاره به مشکلات بورس تهران، بر اين باور است که ناموفق بودن بورس فرآورده های نفتی از هم اکنون قابل پيش بينی است.
جمشيد اسدی، کارشناس اقتصادی در پاريس به گفته وی، «مکانيزم و کارکرد بورس نفت، با بازار بورس اوراق بهادار بسيار متفاوت و پيچيده تر است. وقتی يک کشور نتواند بورس اوراق بهادار خود را سامان دهد و شاهد مداوم نزول شاخص و ضرر و زيان سهام داران آن در دو سال اخيربوده ايم چگونه می تواند بورس نفت را از ابتدا تأسيس کند و آن را به مرحله کارايی برساند.» ریيس بورس اوراق بهادار تهران، هنگام گشايش بورس فرآورده های نفتی در کيش، ابراز اميدواری کرد اين بورس بتواند به مبارزه با رانت خواری کمک کند. به باور دکتر اسدی، رسيدن به چنين هدفی قابل دستيابی نيست: «تا زمانی که اقتصاد رانت خواری در ايران از بين نرفته است و شرکت های دولتی، انحصار مراکز توليدی را در اختيار دارند، اقتصاد رانت خواری از بين نمی رود.» اما چشم اندازی را که می توان برای اين بورس پيش بينی کرد چيست؟ دکتر علی رضا احمدی در این زمینه می گوید: «بورسی که در اختيار مطلق دولت است و تنها تصميم گيرنده آن دولت می باشد، در آن فضای رقابت وجود ندارد. اگر بورس نفت بخواهد به درجه بالای کارآمدی برسد چاره ای ندارد جز اين که به طور کامل خصوصی باشد.» دکتر جمشيد اسدی، موفقيت چنين بازاری را در گرو پذيرش ايران از سوی بازار و معامله گران جهانی می داند. وی معتقد است: «موفقيت يک بورس در بازار جهانی، آن هم برای کالايی که در کشورهای مختلف بازار دارد، بدون متحد و پشتوانه بين المللی ميسر نيست . ايران می خواهد در شرايطی که تحت تحريم است، يک بورس بين المللی ايجاد کند. سرنوشت چنين بورسی از همان ابتدا مشخص است. وقتی ايران در سطح بين المللی تنها است چگونه می تواند يک بورس بين المللی موفق راه اندازی کند.» ------ نرخ رشد بيكاری فارغالتحصيلان دو برابر نرخ بيكاری كشور خبرگزاری ایسنا: رئيس موسسه كار و تأمين اجتماعي كشور گفت نرخ رشد بيكاري فارغالتحصيلان دانشگاه دو برابر نرخ بيكاري در كشور است كه دليل اين امر به مشكلات شيوه آموزش در دانشگاهها بر ميگردد. محمدرضا سپهري در حاشيه مراسم افتتاحيه دوره تربيت مربي كه توسط جهاد دانشگاهي شعبه تربيت معلم برگزار شد، گفت: در يك تقسيمبندي كلي دانشگاهها را ميتوان به سه دسته دانشگاههاي نسل اول، دوم و سوم تقسيم كرد كه در دانشگاه نسل اول فقط به امر آموزش، در نسل دوم به آموزش و پرورش و دانشگاههاي نسل سوم هم به آموزش و هم به پرورش توجه ميشود؛ يعني به طور كلي در نسل سوم آموزش و پژوهش براي يافتن كسب و كار است كه با توجه به اين مساله دانشگاهها در كشور ما جز دانشگاههاي نسلي اولي است كه در برخي موارد هم وارد نسل دوم شديم؛ چرا كه فقط به آموزش ميپردازند و پژوهشها نيز در كشور ما خيلي كاربردي نيستند. سپهري با تاكيد بر اين كه آموزش كارآفريني در كشور بايد از مهد كودك شروع شود، خاطرنشان كرد: آموزش كارآفريني يك مفهوم چند وجهي است كه بايد بچهها از مهد كودك با فرهنگ كار سيستمي و گروهي آشنا شوند؛ چرا كه كارآفريني يك مفهوم ديناميكي است و ايستا نيست و بايد در آموزش كارآفريني مهارتها و توانمنديهاي افراد و كارگروهي مورد توجه قرار گيرد. وي با اشاره به اين كه به اين سوال كه چرا فارغالتحصيلان دانشگاهها در شرايط فعلي وارد بازار كار نميشوند، اظهار كرد: يكي از دلايل اين امر اين است كه دانشجويان در دانشگاهها توانايي بهرهگيري از زبان خارجي را ندارند و آموزش زبان خارجي در دانشگاهها fashan نيست؛ به طوري كه فارغالتحصيل دوره دكتري نيز قابليت استفاده از زبان خارجه را ندارد. رييس موسسه كار و تامين اجتماعي كشور با انتقاد از اين كه دانشجويان در دانشگاهها قدرت ارتباط برقرار كردن با ديگران را آموزش نميبينند، تصريح كرد: بيشتر دانشجويان فارغالتحصيل متاسفانه قابليت جمعآوري و تجزيه و تحليل اطلاعات را ندارند كه اين مسأله به نبود هوش هيجاني در آنها بر ميگردد كه مربوط به چگونگي برقراري ارتباط با ديگران است كه در دانشگاهها آموزش داده نميشود و حتي در دوره آموزشي با ابزارهاي جديد توليد دانش و اشاعه آن و قابليت استفاده از تكنولوژيهاي جديد نيز آشنا نميشوند و دورههاي كارورزي نيز در برخي موارد به صورت صوري برگزار ميشود. سپهري در ادامه عدم توانايي حل مسائل زندگي توسط فارغالتحصيلان را از دلايل ديگر بيكاري جوانان فارغالتحصيل برشمرد و افزود: جوانان بايد در دانشگاهها توانايي حل مساله و مشكل زندگي اجتماعي را آموزش ببينند تا بتوانند جهاني فكر كنند و منطقهاي عمل كنند و ذهن كلنگر و جزء كردار داشته باشند. وي با انتقاد از اين كه دانشجويان جهتگيري مثبت نسبت به رشته تحصيلي خود ندارند گفت: ما در دانشگاهها درك و جهتگيري مثبت نسبت به رشته تحصيلي را به دانشجويان آموزش نميدهيم، اكثر دانشجويان به رشته تحصيلي خود بدبين هستند و بعد از فارغالتحصيلي نيز كار مرتبط با رشته تحصيلي خود دانشجويان وجود ندارد. وي در ادامه بيان كرد: داشتن انتظارات شغلي معقول در دانشجويان بسيار مهم است كه اين انتظارات معقول را در دانشجويان ا بايد بوجود آوريم، بايد توجه داشت كه انتظارات شغلي مقعول در سيستم استاد و شاگردي در دوران قديم وجود داشت؛ ولي در حال حاضر نيست و اين فرهنگ اخلاق حرفهاي و تعهد به كار و انجام كارگروهي بايد در دانشگاهها مورد توجه قرار گيرد. رييس موسسه كار و تامين اجتماعي كشور، در پايان خاطرنشان كرد: در حال حاضر تمام انتقادات ما از دولت است و همه به دولت نگاه دوختيم كه براي ايجاد كار چه كار كرده؛ در صورتي كه در همه جاي دنيا اين گونه نيست؛ چرا كه ما علم به همراه منابع و مهارت و تواناييها و ايجاد ارزش افزوده و توانايي برنامهريزي را به دانشجويان آموزش نداديم و بايد توجه داشت آموزش يادگيري براي تغيير رفتار آدمها خيلي مهم است و آموزش آنها دادن اطلاعات نيست و ما بايد كارآفريني را براي تغيير رفتار بخواهيم.
|
||||
|